Author: | Prof. Jean Bessière |
ISBN13: | 978-0820407913 |
Title: | Fiction, narratologie, texte, genre (Actes du XIème Congrès de l’Association Internationale de Littérature Comparée (Paris, août 1985)) (French Edition) |
Format: | lrf lit rtf txt |
ePUB size: | 1564 kb |
FB2 size: | 1516 kb |
DJVU size: | 1415 kb |
Language: | French |
Category: | Humanities |
Publisher: | Peter Lang Inc., International Academic Publishers (March 1, 1989) |
Pages: | 240 |
Fiction, Narratologie, Texte, Genre book. See a Problem? We’d love your help.
Fiction, narratologie, texte, genre by International Comparative Literature Association. Actes du symposium de l'Association internationale de littérature comparée, XIème Congrès international, Paris, août 1985 , Proceedings of the International Comparative Literature Association XIth International Congress, Paris, August 1985 ;, vol. 2. Classifications.
Cette position qui émane de la narratologie. littéraire est problématique et étonnante quand on connaît les très nombreux ouvrages consacrés à cette question par les spécialistes du récit cinématographique. Entre l’autonomie des narratologies et l’aspiration à une théorie générale, il est donc urgent de suivre une troisième voie : la narratologie comparée. Quelles sont les conditions de possibilité d’une telle narratologie ? Pour répondre à cette question, on s’interroge d’abord sur ce que signifie le dépassement de la théorie structurale du récit. The first article shows how genre orientation can provide hermeneutical cues for determining an appropriate exegetical model and method Gospel material.
Blagues Coquines 10. Stylist - 28 Mars 2019 5. L'Auto-Journal - 28 Mars 2019 1.
Le Plaisir du texte, Paris, Seuil, 1973. BROOKS . Reading for the plot : design et intention in narrative, Harvard University Press, 1992. COLLI . Dopo Nietzsche, Milan, Adelphi, 1974. ECO . Les limites de l’interprétation, Paris, Grasset, 1992.
New York: Peter Lang, 1989.
in Maurice Delcroix et Fernand Hallyn (éds), Introduction aux études littéraires. Méthodes du texte, Gembloux, Duculot, 1987, . 82-193. Download with Google.
Action & Adventure.
Le but de cette etude est de comparer les interactions extratextuelles des enseignants du prescolaire et du primaire qui font la lecture a voix haute a leurs eleves lorsqu'ils font la lecture de textes de fiction et la lecture de textes informatifs.